2008高考指南

备受瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。有关专家分析认为，与去年相比，今年高考大纲没有实质性的变化。本报教育版面，在第一时间特邀请我省各重点高中一线的高级教师把脉考纲、指点备考，从即日起我们将陆续推出各学科的备考建议，与考生一起备战2008高考！

化学：狠抓实验赢得高分

出场教师：石家庄一中 师彦星

采写：本报记者 许静

2008年理科综合《考试大纲》化学部分，与去年相比无明显变化。只是在能力要求中补充了：对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想像能力。

针对化学考纲相对稳定的特点，现提出如下备考建议：

■认真研究《考纲》，认真分析考题

高考复习备考应注重对《考试大纲》和近年高考化学试题的研究。只有通过研究，我们才知道高考常考的题型、难度的分布、考试热点和命题趋势，并充分了解自己目前的知识掌握情况，找出高考常考的知识点哪些容易出错，下阶段复习才有重点。所以，建议对近五年内我省选用的高考化学试题分类评析，并注重对一些经典试题进行衍生和拓展。

具体做法应注意做好三点：研究考题、研究考点、研究考纲，对知识、技能、方法进行再认识，形成完整的知识结构，构建起知识向深层次的联系，从而形成知识网络。

首先，按《考试大纲》的要求，注重知识网络化。对中学化学应掌握的内容要做到融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，使之具有正确复述、再现、辨认的能力，要提高对知识体系的整体把握能力。

其次，对重要的概念和规律一定要做到深层次的理解，并结合各种题型加强练习。

再者要根据化学科的特点，从整体上把握学科的主干知识和它们之间的相互联系，融会贯通。从近五年的理科综合高考试题来看，化学试题考查的内容大多十分基础，似乎有点返璞归真味道。

■注意回归课本，适度参考资料

高三的复习备考中，课本不能代替高考复习资料，但更不能用高考复习资料代替课本进行复习。从近几年来的高考化学试题来看，有许多的知识均直接来源于课本。如喷泉实验、铝热反应实验、中和热反应实验、Fe(OH)2制备实验等，均取材于课本，同时在能力要求上又高于课本，如果脱离课本搞复习，不能将课本中的一些基础知识进行落实，那么在高考中就很难考出好的成绩。

■狠抓主干知识，注重查漏补缺

在下阶段的复习过程中，考生应注重高考化学的主干知识。如：氧化还原反应、离子反应及离子方程式的书写、阿佛伽德罗常数、化学平衡、溶液的pH值、盐类的水解、元素周期律和元素周期表、有机化学、化学实验、化学计算等知识的梳理，使知识系统化。同时注意哪些知识点还有不懂或易错的地方，注重查漏补缺，对以前的易错题要经常进行纠错训练，提高审题能力和计算能力等。

■抓好实验复习，注重能力培养

化学实验是化学的重要组成部分，是高考化学的必考内容，同时也是高考化学的难点。在复习过程中要注重化学常用仪器的使用和一些基本操作，要重视实验安全问题，能绘制和识别典型的实验仪器装置图。要特别重视课本上的实验，哪些近几年考过？哪些近几年还没考过？近几年没有考过的要关注。实验的复习要学生动手做(培养实验操作能力)、动眼看(培养观察能力)、动口讲(培养表达能力)、动脑想(培养思维能力)。

高考实验试题的总体知识难度有所下降，但却加重了对“双基”知识表达能力和分析、探究能力的考查。复习中对化学实验基本操作的复习，做到讲练结合、以练为主，充分发挥学生在实验时的主体作用；讲解“怎样正确完成基本操作”的同时，还要讲清楚“为什么应该这样做”。设置不同的实验情景，积极疏导，大胆动手，多向思考，仔细观察，认真记录，做好实验基本操作。做好实验复习还应注意以下几个方面：

(1)注重基础性。近几年高考化学实验题大都是对教材实验的改进或教材实验的演变，因此重视对教材基础实验的复习，有助于全面提高基础实验能力。

(2)注重拓展性。由于许多高考试题都是由教材实验拓展、衍生而来，因此复习教材实验时，不能仅仅停留在实验原理、操作、现象、结论层面上，还应采用“串一串、挖一挖”的策略，力求升华教材实验。

(3)注重应用性。设计和评价实验的能力是高考化学考查的重点。在复习过程中，应综合运用所学知识，认识实验设计的基本原理，了解实验设计的一般思路和方法，设计初步实验方案，再进行评价和优化，以培养实验设计和评价能力。

(4)注重规范性。表达不规范，应答不到位，书写错别字，都直接影响实验题得分。因此在复习过程中，一定要规范操作，准确表达，提高答题应考能力。

■注意答题规范，提高解题技巧

考生常常因为一些不注意的问题而失分。如将名称写成元素符号或化学式，将离子方程式写成化学方程式，将结构简式写成化学式，将HO-写成OH-，将苯写成笨，将酯化反应写成脂化反应，将反应条件漏写以及化学方程式未配平，元素符号不规范等而失分。

另外，理科综合考试是将理、化、生三科合在一起考，其特点是知识跨度大(三科)、试题分值大(一个选择题有6分)，因而考生的压力大。应注重考前理科综合的定时训练，找出理综考试的方法和技巧。

地理：读图能力尤为重要

出场教师：石家庄一中 张星梅

采写：本报记者 许静

与2007年地理学科《考试大纲》相比，2008年高考地理考纲在考试内容变化不大，仅删除“世界粮食问题”，对此我们应该从以下几方面来备考：

■抓住主干知识，构建知识网络

抓知识建网络，突出主干一直是高考地理试题命题的原则。在高考复习中重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。例如地球运动中的时间、日期计算、日照图的判读，经纬网地图的应用分析、各类等值线图的阅读分析应用；大气环境中的天气与气候、全球性大气环境问题，陆地环境中的地形地貌、水资源、河流、地下水，海洋环境中的海水性质、洋流与环境、海洋资源，农业、工业、交通、人口、城市、环境、区域国土整治、可持续发展等等。另外高考不回避已经考过的知识，某些考点的重复率极高。比如时间的计算一直都是地理高考的经典选择题目，虽说几乎年年都在考，但呈现形式却年年不同，一直作为全卷的区分题出现。因此，复习时系统梳理知识，强化知识结构，构建起专题的知识网络，这对后期提高答题的准确性，完整性有十分重要的意义。

■重视地理能力培养，特别突出读图能力

近年来地理学科的试题围绕能力考查来命题，能力立意始终是高考命题的基本原则，体现了对中学地理教材中的地理概念、地理规律和地理原理的考查。能力建立在基础之上，所以后期的复习备考要对照考纲，对照教材，重视基础知识(包括原理、概念、事实)和基本能力(包括技能、方法、思路)，以及基本理论和观点的掌握和理解运用，并在掌握地理基本知识、基本原理和基本技能和方法的基础上，养成学以致用、理论联系实际的习惯综合培养地理能力如读图能力、解图能力、计算能力、分析对比综合判断能力、描述能力等等，应先突破读图能力，只有突破地图的束缚，回答问题就水到渠成。

■注意社会热点、焦点问题与教材知识的有机融合

时事热点一直是地理高考命题关注的重点。地理命题必然关注社会焦点热点，关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注我国国情与社会发展，注重运用地理知识分析、阐释实际生活生产问题等是文科综合能力测试的目标之一。在复习中不能忽视了全面夯实双基，不能忽视了基本技能的培养，应该把对热点、焦点的问题回归于教材中，真正做到学以致用，同时也要养成关心国家大事、收集地理时事与信息的习惯，引导学生用所学地理知识和地理原理分析、解释地理时事，既可扩大知识面，又让所学地理用于生活实践。最近比较热点的问题如今年南方的冰雪灾害；“嫦娥一号”上天和探月计划；我国将建第三南极考察站；文昌航天基地建设；南堡油田的开发等等都会成为地理命题的背景材料而应该加以特别的重视。汶川地震,众志成城抗震救灾。遇到灾难你将如何面对？

■重视审题与答题规范性的训练

在现在的地理高考中答题是否规范越来越成为整张试卷的区分点。能不能较好地吻合标准答案，能不能用科学的地理术语表达，都成为当今学生能不能取得高分的分水岭。大家应该做到语言规范、条理清晰、答题全面，答题有效性强，最好养成一定的解题习惯：首先读题，找出有效的信息，适当做标记；其次根据图例看图，从图中解读有效的信息；第三思考题目问什么，应该调用教材哪部分的内容，题干、图中可以利用的信息有哪些；第四根据分值，思考采分点，用规范、正确的地理语言，突出关键词进行组合答题。

当然，在整个的文综答题中，同学们还应当注意时间的把握，合理安排时间，保持敏捷清晰的思路也是非常必要的。